2011，又一个新的年份开始了：2011，又一个新的挑战到来了。2011，又一个新的磨练进在行：2011，又一个新的机遇在等待……
在经历了从2011年三百多个日日夜夜，我的思想更加成熟了。我在这里，首先非常感谢学校对我的关怀以及学校各位领导人性化的管理制度，让我感觉到镐京这个大家庭的温暖，这个大家庭的关怀。作为一个在镐京学院任职时间较长的英语教师，我将从以下两方面进行我的述职。
一． 思想上
1. 更加严格要求自己，严以律己，以身士卒，认真严谨，舍身奉献。努力将自己向更先进的文化靠拢。认真学习贯彻学校的各项方针，虚心向周围思想觉悟更高的同志请教，争取将自己的思想状态迈上一个新台阶。
2. 任职时间较长，如何让自己时时刻刻保持着刚来镐京学院的激情是我这半年最想要解决的问题。只有自己有激情，自己的课堂才可以有激情。只有自己的课堂有激情，学生的学习才会有激情。学生的热情是教学之本，是不可多得的良方。只有学生有了热情，我们的工作才更有动力，学生的青春才更有色彩。为此，虽然课程变成了口语交流的模式，但是我还是会每晚积极备课，找问题，找重点，思考如何在短短的45分钟之内让学生更好地发挥自己的能动性。并且如何让他们能在这45分钟之内获得更多的知识，得到更多行之有效的学习方法。
3. 为教师创造了一个非常优良的机会的走出去战略还在继续。很可惜，由于个人原因，暂时不能加入到大家海外留学，求真求新的大潮中去。但是，我相信这只是暂时的，镐京学院的海外求学之旅对我们这些年轻教师而言，是不可多得的机遇，是提升自己，拓宽自己视野，丰富自己人生的可贵的机遇。同时，对于一所先进大学的可持续性发展来时，其作用更是不容忽视。我希望，自己能在思想上与先进的同志高度统一，在业务上争先创优，取他人之长，补自己之短。爱岗敬业，真真正正地具备镐京主人翁精神。将镐京学院的发展委以己任。为学校现代化，科学化的可持续性发展贡献自己最大的力量。
二． 业务上
1． 英语教学之口语教学。这学期伊始，镐京学院的教学改革轰轰烈烈地开展了起来。作为镐京学院最有特色的英语教学，我们首当其冲。英语教学刚开始在大家的惊讶和质疑声中开展了起来。但是，经过学校领导的精细部署，经过系部领导的合理规划，经过办公室各位同仁的积极奋斗以及经过其他同事和学生的密切配合，这一教学改革，最终，慢慢地走上了正轨，正在朝积极地方向发挥作用。随着雅思的不断发展，随着学生对雅思学习以及报考热情的日益高涨，中国学生在这样国际化考试中所暴露出来的听说能力的薄弱日益突出。镐京学院经过近五年对四级考试的探索，已经摸索出了一套大学英语学习的有效途径，如何在英语学习上打开新的局面？这一问题，唯恐只有类似雅思，托福，GRE等一系列国际化的考试才能解决。中国学生在英语学习中的普遍问题是听说，据一份调查显示，在雅思英语考试中，中国学生的阅读能力是世界所有非英语国家最强的，但是，听说以及写的能力却几乎在亚洲地区垫底。随着镐京学院英语教学的改革，作为英语教师，我们的英语课堂也从传统教育中以教师为中心的语言教育变成了以学生为中心的新式教育模式。这是符合国际先进的教育理论的，Hymes曾经提出过，语言的教学应最终回归到交际中去，这也就应运而生了一种教学方法叫做交际性教学法。镐京学院的这次尝试，就是这种教学方法的初探，也是明确的语言学习的根本目的。我们通过和学生进行交流，一方面明确的学生对于课本的掌握情况，另一方面也努力提高学生的口语表达能力。经过一个学期的培养，10级的学生在口语交流方面的进步非常突出
2． 专业课教学之外贸函电。外贸函电是许多大学国际贸易专业的专业课，而英语专业在很多综合类大学的培养中一直处于比较尴尬的位置。培养出来的学生如若成为英语教师，却缺乏对其教师职业技能的培养。如若欲成为外贸工作人员，又缺乏对其外贸相关知识的培养。而外贸函电这门课程，弥补了镐京学院欲对英语专业学生培养成为合格以及优秀的外贸人才的空白。随着中国经济的发展，外贸行业在许多沿海城市的发展更是令人咂舌。由于我大学是在沿海地区度过的，我的很多大学他同学以及校友都在从事着外贸这个行当。在这门课的讲授过程中，我一如既往地将学生放在教学核心的位置，让学生成为课堂的中心，发挥他们的能动性，结合与我们大学同学以及校友的交流，适当地调整课堂内容，融入案例，鼓励学生多听，多想，多练。在来年的就业中能具备一定的喜欢也基础。
3. 专业课教学之英语教学法。
在英语专业的教学法教授中，由于同样是实践性的课程，我尽自己最大努力依然推行讨论式教学法。将学生的最后成绩融会在每一节课程当中，除了教授相关的理论知识之外，更多的是教授作为一名英语教师应该掌握的专业技能。从板书的设计到课堂提问的设计，从课堂活动的组织到课后作业的布置，从课堂用语的规范使用到教师的职业情操，每一项都充满着希冀。学生认真配合，努力练习。下课也会找我讨论相关的问题，在短短的十周之内，许多学生已经初步完成了从一名英语专业的学生转变为一名英文教师的蜕变。
4. 大学英语教学之四级强化
由于长期在上口语交流课，站在几百人的教室里的感觉让我既陌生又熟悉。但是总的来说令我很兴奋。站在台上，看着学生们渴望知识的眼神，我似乎一切的活动都找到了动力。课堂上，学生能与我紧密配合，课后，认真备课，总结重点难点，尽自己最大的可能为学生的四级备考贡献力量。总结历年真题，分析语法考点，。由于我主要讲解款苏阅读和完形填空，而完形填空又是学生的死穴，所以，在完形填空的讲解中，我更多采用联想讲解，让学生在掌握一个单词，一个词汇的同时掌握类似的一批单词、一批词汇，为翻译和写作的提高打下良好的基础。
又一个半年过去了，镐京学院的日子总是显得那么忙碌，那么充实。镐京学院，给了我们每一个年轻人方向和动力。我们不再是养尊处优的80后，我们是为人师表的年青一代教育工作者。在镐京学院，我们每一个人都获得骄傲，满足。当学生们取得每一次进步时，当他们通过四六级考试时，当他们毕业前拉着我的手跟我说着声声的感谢时，当他们毕业离去那一刹那的依依不舍时，当他们毕业后，甚至几年以后还会在节日里真切地问候，还会时时刻刻叮嘱你注意身体时，当学生自豪地说老师我现在过的很不错时。我想说，作为老师，我的付出是值得的，我是骄傲的。我热爱这个职业，这是一个付出和回报永远不可能成正比的职业，我也热爱镐京学院，这是一个能给我提供讲台让我驰骋的大学……镐京学院，我愿守候着你，用尽我所能给的力气，总结经验教训，积极努力创新，为您尽心尽力……
